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jueves, 27 de noviembre de 2008

miércoles, 26 de noviembre de 2008

domingo, 23 de noviembre de 2008

domingo, 2 de noviembre de 2008

BIBLIOTECAS ESCOLARES CRA EN FACEBOOK...

A quienes se desempeñen en Bibliotecas Escolares, les dejo un enlace que promete en Facebook:

Ojalá les sirva como a mí: MARCIA

viernes, 31 de octubre de 2008

ANÁLISIS DE COMPETENCIAS TICs EN LA EXPERIENCIA SELECCIONADA “COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS”...

Acorde a esta experiencia de Informática Educativa, se pueden desglosar algunos/as de los siguientes Indicadores y/o Competencias TICs requeridos en su integración curricular:

I.- En l@s Alumn@s:
- Utilizar los nombres de los componentes y capacidades del computador (teclado, mouse, funciones como guardar, etc.)
- Debieran participar, a lo menos, buscando y/o recopilando la información que requieren desde textos escritos, impresos o digitales.
- Buscar palabras nuevas leídas en diccionarios, enciclopedias, etc. que pueden ser utilizadas en nuevos textos para la lectura comprensiva y/o compartida.
- Tener una actitud de participación activa en la lectura de los textos digitalizados y exhibidos en Power Point.
- Otras competencias emergentes durante la experiencia.

II.- En l@s Docentes: Para desarrollar las competencias en sus alumn@s debieran:
- Elaborar presentaciones multimediales a través de Power Point.
- Bajar información desde Internet y transformarla en Presentaciones Power Point,
- Digitalizar o escanear textos impresos para copiarlos, pegarlos y/o formatearlos en Power Point.
- Trabajar en forma colaborativa con su Coordinador@ de Enlaces en cada paso a seguir –selección y elaboración de los materiales a usar- y durante la experiencia misma con sus educandos.
- Otras competencias surgidas durante la experiencia.

III.- En el Coordinador de Enlaces:
- Debe favorecer un dinámico y continuo Trabajo Colaborativo entre los docentes para intercambiar experiencias y llevar a cabo la planificación, ejecución y evaluación de esta experiencia con sus alumn@s, de forma de visualizar con claridad sus fases.
- Agregar a sus estrategias pedagógicas: Efectos en la Presentación, como sonidos, imágenes y/o vínculos a Diccionarios on line, en aquellas palabras que los niños aseguren no conocer, para que las busquen e investiguen sus significados de manera colaborativa con pares y/o profesores/as.
- Debe promover que las actividades se realicen temprano en la jornada escolar para que la atención, concentración y retención de niñ@s sea más dable y efectiva.
- Incentivar que los textos literarios utilizados sean siempre a elección y/o solicitud de l@s alumn@s, para que el aprendizaje sea más significativo y pertinente a sus intereses. Esto puede realizarse tanto en el día y horario asignados a cada grupo curso en la sala de informática educativa como en sus salas de clases, según se requiera.
- Sugerirla realización de actividades complementarias en torno a los aprendizajes ya tratados con TICs, en el aula, sean individuales, grupales y/o colectivas.
- Otras competencias emergentes de la experiencia.

IV.- En los Padres y Apoderados: Para que apoyen el quehacer pedagógico con sus niñ@s, se recomienda lo siguiente:
- Aplicar esta experiencia de Lectura Compartida desde el 1º Básico con diferentes recursos literarios en texto digital, con la participación dela familia, puesto que los actuales alumnos/as de este curso en su mayoría ya aprendían a través de un Panel de Lenguaje similar impreso –con adivinanzas, poesías, retahílas, entre otros- y con imágenes ad hoc en Pre Kinder y Kinder, por lo que sería como una continuación de lo ya ejercitado durante dos años y una estrategia metodológica que articule curricularmente incluso las actividades de Lenguaje y Comunicación entre los grupos curso de NT1, NT2 y NB1, e incluso desde allí hasta el Cuarto Básico.
- Usarse incluso, para complementar las experiencias de niñ@s, los PC de la Sala de Informática Educativa, de manera de alternar y complementar otras estrategias usando textos a elección de éstos, recopilados previamente por la familia y, por supuesto, tomando la idea de esta Propuesta, usar PC y/o Notebook, con datashow para las actividades colectivas con todo el curso atendido, sea en su sala de clases, como en la anterior dependencia nombrada.
- Otras competencias que surjan durante la experiencia.
Saludos: MARCIA

COMPETENCIAS DOCENTES TIC EN CHILE...

El "Ministerio de Educación", la "Coordinación Nacional de Enlaces" y el "Centro de Educación y Tecnología" han definido Estándares y Competencias para los profesionales de la educación en el uso, apropiación e integración curricular de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el siguiente vínculo:

Sus contenidos se pueden consultar y/o bajar desde Internet, sin dificultad: Marcia

PORTAL COORDINADORES DE ENLACES...

Para quienes nos desempeñamos como Coordinadores/as de Enlaces en nuestro país, les recomiendo esta web, en la que podrán acceder a muchos materiales pertinentes a nuestros roles y funciones en nuestras unidades educativas, de manera de apoyar la integración curricular de TICs con nuestros educandos, docentes y comunidad en general: MARCIA

http://portal.enlaces.cl/?t=51&i=2&cc=360&tm=2

martes, 28 de octubre de 2008

VIDEO DE LA EXPERIENCIA SELECCIONADA: “COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS”...

Sugiero una experiencia educativa que integra Informática Educativa en el aula, cuyo nombre es “COMPRENDAMOS LO QUE LEEMOS”, realizada durante dos meses con un grupo curso de Tercero Básico, en el subsector de Lenguaje y Comunicación, a cargo de la Docente: Ximena Rivera Bilbao, en la Escuela N°336 “Estado de Michigan”, establecimiento municipalizado de la comuna de Quilicura en la Región Metropolitana.
La experiencia en sí es muy sencilla, ya que utiliza diferentes tipos de textos literarios -cuentos, recetas, leyendas, etc.-, en presentaciones Power Point exhibidas con data show, cuyos objetivos son, entre otros, estimular la comprensión lectora y el interés por la lectura de sus alumnos.
Pueden descargar y/o visualizar el siguiente video en:
Nos estamos viendo "virtualmente hablando": Marcia

sábado, 25 de octubre de 2008

SITIO WEB DE ENLACES MINEDUC...

Aquí les pego el link al portal web de Enlaces Nacional, que nos es tan útil a las escuelas y liceos que hemos incorporado TICs en nuestro quehacer educativo diario:

Generalmente está actualizado: Marcia

SITIO WEB DE CRA MINEDUC...

Les recomiendo este enlace a Bibliotecas Escolares CRA:

Donde pueden acceder a toda la información, recursos, noticias, novedades, etc. relacionados con este Proyecto MINEDUC en nuestros establecimientos educacionales chilenos.
Espero les sirva mucho: Marcia

BLOG DE CRA - MINEDUC...

Para quienes deseen conocer de qué se trata una Biblioteca Escolar CRA en nuestro país, les recomiendo el siguiente enlace:

Aquí se encuentra información, recursos, ideas, difusión cultural, etc. que se relacionan con este Proyecto MINEDUC que, tanto tiene que decir en los aprendizajes de nuestr@s niñ@s chilen@s:
Marcia

BLOG DE ENLACES - MINEDUC...

Para estar al día a nivel nacional, les recomiendo este Blog, esperando les sea tan útil como lo ha sido para mí:

http://www.enlacesenred.blogspot.com/

Publican seguido información que nos compete a quienes nos desempeñamos como Coordinadores y/o Encargados de Informática Educativa en establecimientos educacionales de nuestro país: Marcia

ACERCA DE LOS ROLES Y FUNCIONES DEL/DE LA COORDINADOR/A DE ENLACES...

A los Coordinadores de Enlaces que me visiten, les recomiendo el siguiente link para que lo revisen:

http://portal.enlaces.cl/?t=44&i=2&cc=764&tm=2
En CENTRO DOCUMENTAL aparece ACERCA DE ENLACES y en el RESULTADO ENCONTRADO 42 aparece un archivo en pdf llamado Coordinador de Enlaces, bastante clarificador en nuestro quehacer en las escuelas y liceos, editado por el Instituto de Informática Educativa de la Universidad de La Frontera.


Además, los Roles del Coordinador de Enlaces están en el siguiente enlace de la Universidad de Chile:

COMUNICANDO EXPERIENCIAS TIC INTEGRADAS AL CURRÍCULO...

PROMOCIÓN DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
Por: Marcia Soto Rodríguez
Roles y funciones del/de la Coordinador/a de Enlaces

Nombre de la EXPERIENCIA: “Tan solo Comunicación”
Blog:
http://ayacuchito2006.blogspot.com
Nivel Educativo: NB1 a NB6
Subsector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación y otros.

- He elegido la EXPERIENCIA: “Tan solo Comunicación” de la Escuela Mariscal de Ayacucho, pues se sustenta principalmente en el trabajo colaborativo, además de articular transversalmente varios subsectores de aprendizaje y recursos didácticos, lo que es muy innovador pues integra el uso de Blog por los propios alumnos, quienes se responsabilizaban de su actualización hasta hace 2 años, lo que probablemente se deba a que algunos de sus editores ya no son parte del alumnado de este establecimiento, lo que es lamentable pues la idea del docente a cargo podría perder su efectividad y no fructíferar en los siguientes años.

Impacto en el establecimiento:
- Evidentemente debe ser muy interesante y participativo todo el proceso de elaboración y difusión de la Revista Virtual y/o Impresa, lo que nos permita informar y publicar intereses y necesidades de los diferentes estamentos de nuestro Colegio, con la consiguiente actitud y compromiso de muchos de sus integrantes durante éstos.
- Podría no sólo abarcar intereses pedagógicos, sino también socioculturales, avisos económicos, bolsa de trabajo para los padres, entre otras opciones y usos.

Apropiabilidad de la experiencia:
-Personalmente, he tenido inquietud por formar una Revista "Híbrida" -Sincrónica y Asincrónica, o mejor dicho, Impresa y Virtual- en el Colegio en que soy Coordinadora de Enlaces, pero mi dilema es la carga horaria que me lo dificulta, ojalá este año, por lo menos, la iniciemos, apoyados eso sí por otros estamentos, para que resulte un buena Experiencia con TICs.

Requerimientos técnicos:
- PCs suficientes, impresora de inyección de tinta, insumos -tintas, papel, fotocopias, etc-.- programa Publisher o similar, conexión a Internet, construcción de Blog por Alumnos y/o Docentes involucrados, corcheteras adecuadas, corchetes, cámara fotográfica y de video digitales, fotografías, scanner, entre otros.

Competencias requeridas por el coordinador, docentes y alumnos:
- Tanto alumn@s como l@s docentes involucrados deben ser autónomos en el uso de las TICs que se utilizarán.
- Deberán saber sacar, editar y/o subir fotografías a la web, como información y otras aplicaciones de un blog.
- Utilizar impresora y fotocopiadora o multicopiadora.
- O, en su defecto hacerse asesorar en lo que necesiten por la Coordinadora de Enlaces que ya tiene estas competencias.
- Las personas involucradas deben tener la capacidad de atención y suficiente creatividad como para captar los momentos, hechos y/o eventos que interesen publicarse en esta Revista Virtual y/o Impresa.


martes, 22 de julio de 2008

INICIANDO UNA NUEVA ETAPA PROFESIONAL...

Éste -cómo otros años-, será una período de cambios en mi vida profesional y Dios mediante, la enfrentaré con lo mejor de mí, como persona y como docente: Marcia